Дополнительные занятия

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: физкультурно-спортивная За время обучения по программе «Скалолазание» у обучающихся будет сформирован интерес и потребность к здоровому образу жизни, занятиям физической культурой и спортом. Под влиянием нагрузок, укрепится опорно-двигательный аппарат. В результате тренировочных занятий у обучающихся произойдет развитие таких физических качеств как быстрота, сила, выносливость, ловкость и гибкость. А также занятия окажут положительное влияние на развитие когнитивных качеств, совершенствуется устойчивость, интенсивность и концентрация внимания, память, воображение и скорость мышления.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: физкультурно-спортивная Программа направлена на создание условий для более углубленного освоения образовательной области: «Физическое развитие» - по «Формированию начальных представлений о здоровом образе жизни» и «Физическая культура». Программа охватывает комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОУ, совместной деятельности педагога дополнительного образования и дошколят, взаимодействия с семьями воспитанников. Программа, по которой ведётся обучение, сориентирована на работу с детьми, независимо от наличия у них специальных навыков.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: физкультурно-спортивная Данная Программа расширяет возможности физического развития двигательных способностей детей на основе спортивной игры – футбол, построена по принципу изучения, углубления и повторения объема знаний, умений и навыков. Отличительная особенность обучения игре в футбол - это ее эмоциональная направленность, позволяющая поддерживать у детей интерес к физической культуре, мотивировать ребенка к здоровому образу жизни.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: физкультурно-спортивная При обучении детей двигательным действиям, помимо классического набора оборудования и инвентаря, на занятиях используется нетрадиционное оборудование и новые технологи в области физической культуры. Это фитбол-мячи, степ-платформы, батуты, различные виды дорожек и т.д. При выполнении упражнений программ6норго материала оборудование и инвентарь могут использоваться как предмет, тренажер, опора и т.д. Благодаря этому на занятиях можно комплексно решать несколько задач. Например, одновременно содействовать развитию двигательных способностей, способствовать профилактике нарушений осанки, развивать функцию равновесия, а также чувство ритма. При выполнении физических упражнений исключаются совместно двигательный, вестибулярный, слуховой, зрительный и тактильный анализаторы, что усиливает положительный эффект от занятий.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: физкультурно-спортивная Программа по обучению детей игре в шахматы «Две Ладьи» определяется тем, что она насыщена большим количеством дидактических игр и заданий разного уровня сложности, а совместная деятельность составлена по принципу интегрированных видов деятельности, с учётом личностно-ориентированного подхода к ребёнку. В образовательном учреждении созданы условия, обеспечивающие личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, а также формирование общей культуры посредством обучения игре в шахматы. Данная программа предусматривает усвоение основ знаний по теории и практике игры в шахматы в игровой форме. В творческом отношении систематические занятия по этой программе должны приблизить начинающего игрока к умению мысленно рассуждать, анализировать, строить на шахматной доске комбинации, предвидеть замыслы партнера.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: техническая ЛЕГО-конструирование открывает детям новый мир, предоставляет возможность в процессе работы приобретать такие социальные качества как любознательность, активность, самостоятельность, ответственность, взаимопонимание, навыки продуктивного сотрудничества, повышения самооценки через осознание «я умею, я могу», настроя на позитивный лад, снятия эмоционального и мышечного напряжения.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: художественная Программа кружка «Домисолька » реализуется в рамках художественно-эстетического направления развития дошкольников и направлена на формирование у детей певческих навыков средствами различных техник вокала и исполнительского мастерства.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: социально-гуманитарная Дополнительная общеразвивающая программа «Читалочка» составлена на основе методической разработки авторского курса обучения чтению Пчелинцевой Ю.А.«Словолодочки», предназначена для обучения дошкольников чтению и грамоте, профилактике нарушений письменной речи в дальнейшем, учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей и членов их семей. Целью обучения является формирование у детей интереса к чтению и книгам, обучение детей осмысленному чтению посредством чтения вслух Обучение детей чтению в детском саду позволит существенно повысить мотивацию дошкольников к обучению в школе, раскрытию познавательного интереса к чтению книг и исследовательской деятельности в дальнейшей жизни.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: художественная Дополнительная общеобразовательная программа «Танцевальная студия «Непоседы» ориентирована на детей дошкольного возраста. За основу выбрана программа «Ритмическая мозаика» А.И. Бурениной. Программа создана с опорой на общие педагогические принципы: индивидуализации, активности, гуманизации, преемственности, диалогичности, инициативности, культуросообразности, вариативности, адекватности, сбалансированности. Отличительная особенность дополнительной общеобразовательной программы заключается в акцентировании внимания педагога не столько к внешней стороне обучения детей музыкально-ритмическим движениям, сколько к анализу тех внутренних процессов, которые являются регулирующей основой движения под музыку. Это, прежде всего, сенсорные, мыслительные, эмоциональные процессы, а также их подвижность.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: художественная Дополнительная общеразвивающая программа «Театральная студия» является самостоятельной разработкой с учётом особенности возраста и уровня подготовки детей. Целью программы является формирование у детей артистических способностей посредствам театрального искусства, повышение интереса к театрализованной деятельности, умение выражать свои впечатления словом, мимикой и жестом, сопереживать героям сказок, эмоционально реагировать на поступки действующих лиц, включаться в образ, находить наиболее выразительные средства для воплощения, участвовать в театрализованных постановках и праздниках, разыгрывать сценки по знакомым сказкам, стихотворениям, песням с использованием кукол знакомых видов театров, элементов костюмов, декораций.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: естественно-научная Дополнительная общеобразовательная программа «Цифровая лаборатория» разработана для детей старшего дошкольного возраста, составлена на основе методического руководства автора О.А. Поваляева «Наураша в стране Наурандии». И представляет собой игровой мультимедийный продукт с использованием датчиков в качестве контроллеров. Главная задача цифровой лаборатории – дать понять маленькому испытателю, что существует некий добрый, почти одушевленный прибор, который обладает разными способностями чувствовать окружающий мир и знает, как повлиять на него, чтобы сделать его комфортнее. Именно цифровая лаборатория Наураша дает возможность более широкое поле для реализации поставленных задач и раскрытия талантов и возможностей детей.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: художественная Дополнительная общеобразовательная программы «Юные художники» направлена на приобщение детей дошкольного возраста через искусство к творчеству. В процессе занятий по программе дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки, развитие творческой личность, способности применять свои знания и умения в различных ситуациях. Помогает развитию детского интеллекта, подталкивает на творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить, экспериментировать, творить.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: художественная Работа с тестом - это своего рода упражнения, оказывающие помощь в развитии тонких дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений. Исследования отечественных и зарубежных специалистов свидетельствуют о том, что художественно - творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекает детей от печальных событий, обид, снимает нервное напряжение, страх, вызывает радостное, приподнятое настроение, повышает самооценку, чувство удовлетворения. Во время занятий с тестом, дети работают за одним большим столом, это объединяет, даёт возможность видеть результаты друг друга, обращаться друг к другу за советом, помощью, то есть реализовать коммуникативную потребность детей в процессе творчества. Занятие лепкой является одной из начальных форм художественного воспитания детей. Всему, что так необходимо ребенку в школе: воспитанию усидчивости, аккуратности, терпению; развитию ловкости рук и точности глазомера; овладению технологическими операциями и, прежде всего, творческому подходу к любой работе – поможет тестопластика.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: техническая Программа «Робототехнический клуб «Робики» предполагает широкое использование иллюстративного, демонстрационного материала, методических пособий, дидактических игр, инсценировок, сочинений, поделок и работ детей, педагогов, родителей для создания тематических выставок, театральных представлений, являющихся мотивацией детского творчества и итогом работы педагога. Целью программы является развитие творческих и конструкторских способностей детей 5-7 лет посредством конструкторов Lego WEDO 2.0. и Huno MRT2.,обучение конструированию по образцу, чертежу, заданной схеме, по замыслу.

Уровень освоения программы: стартовый Направленность: физкультурно-спортивная Посещение занятий по дополнительной общеобразовательной программе «Гимнастика» позволит добиться оптимального уровня развития физических качеств старших дошкольников в процессе выполнения гимнастических упражнений. Выполнение гимнастических упражнений развивает гибкость, ловкость, выносливость и координацию, дисциплинирует детей, совершенствует тело, учит красиво и грациозно двигаться, укрепляет чувство уверенности в себе, что очень важно в сегодняшнем мире, учит соблюдать правила эстетического поведения, формирует понятия о красоте тела, воспитывает вкус, музыкальность. Программа не только способствует приобретению необходимых знаний, умений и навыков, но и помогает формировать нравственные и волевые качества, призваны помочь осознать свою индивидуальность, неповторимость, научиться видеть красоту вокруг себя и в себе. Большое значение в дополнительной общеобразовательной программе «Гимнастика» придается эстетике формы, красоте и свободе движений, логической завершенности гимнастических комбинаций. Отличительной чертой является многообразие средств и методов их применения, что позволяет целенаправленно воздействовать на развитие всех основных функций организма. У детей, занимающихся гимнастикой повышаются адаптивные возможности организма благодаря регулярной направленной двигательной активности, положительным эмоциям (музыкальное сопровождение, сформировать красивую фигуру, быть здоровым и бодрым).

Уровень освоения программы: стартовый. Направленность: социально--гуманитарная. Дополнительная общеразвивающая программа «Читалочка» направлена на развитие детей дошкольного возраста в образовательной области «Речевое развитие», предназначена для обучения дошкольников чтению и грамоте, профилактике нарушений письменной речи в дальнейшем, учитывает образовательные потребности, интересы и мотивы детей и членов их семей.

Уровень освоения программы: стартовый. Направленность программы: естественнонаучная. Цель программы - развитие у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса к исследованию окружающего мира и стремление к новым знаниям через опытно – экспериментальную деятельность. Особенностью программы является развитие познавательно-исследовательской активности дошкольников посредством опытов в цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии».Экспериментальная деятельность вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение), стимулирует познавательную активность и любознательность ребенка.

Уровень освоения программы: стартовый. Направленность: техническая. Цель дополнительной общеобразовательной программы: Развитие творческих и конструкторских способностей детей 5-7 лет посредством конструкторов Lego WEDO 2.0. и Huno MRT2. В результате работы по программе «Робототехнический клуб «Робики» у  детей развивается воображение, которое реализуется в разных видах исследовательской и творческо-технической деятельности, в строительной игре и конструировании; по разработанной схеме с помощью педагога, дети запускают программы на компьютере для различных роботов; воспитанники способны объяснить техническое решение, смогут использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации творческо-технической и исследовательской деятельности; развивают интерес к исследовательской и творческо-технической деятельности, задают вопросы взрослым и сверстникам, интересуются причинно-следственными связями, пытаются самостоятельно придумывать объяснения технические задачи; склонны наблюдать, экспериментировать.

Уровень освоения программы: стартовый. Направленность: техническая. Цель дополнительной общеобразовательной программы: Развитие творческого мышления и конструкторских способностей дошкольников при создании моделей на основе LEGO– конструирования. Развитие способностей к конструированию активизирует мыслительные процессы ребёнка, рождает интерес к творческому решению поставленных задач, изобретательности и самостоятельности, инициативности, стремление к поиску нового и оригинального, а значит, способствует развитию индивидуальности личности ребёнка, умению эффективно работать вместе, в команде. В непринуждённой игре дети легко и всестороннее развиваются, у них вырабатывается познавательный интерес, креативность, наблюдательность, что способствует выявлению и развитию задатков одарённости. Развивается умение пользоваться инструкциями и чертежами, схемами и моделями, формируется логическое, проектное мышление. Отличительная особенность программы предусматривает построение педагогического процесса с возможностью раскрытия межпредметных связей. Программа обуславливает применение знаний из разных образовательных областей, что воплощает идею системного развития мышления каждого ребенка.

Уровень освоения программы: стартовый. Направленность: физкультурно-спортивная. Введение занятий по обучению игре в шахматы позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков – сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих воспитанников, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в занятия игровых ситуаций, чтение дидактических сказок и т.д.

Уровень освоения программы: стартовый. Направленность: художественная. Игра в театр позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, застенчивость, неуверенность в себе. Театрализованная деятельность помогает не только раскрыть творческие способности, но и развить их. Таким образом, театрализованная деятельность помогает всесторонне развивать ребёнка.

Уровень освоения программы: стартовый. Направленность: художественная. Цель дополнительной общеобразовательной программы: Создать условия для эстетического развития детей, самовыражения и самореализации дошкольников через декоративно-прикладное искусство. Занятие лепкой является одной из начальных форм художественного воспитания детей. Всему, что так необходимо ребенку в школе: воспитанию усидчивости, аккуратности, терпению; развитию ловкости рук и точности глазомера; овладению технологическими операциями и, прежде всего, творческому подходу к любой работе – поможет тестопластика.

Уровень освоения программы: стартовый. Направленность: художественная. Художественно-эстетическое воспитание в программе реализуется в процессе ознакомления с природой, разными видами искусства и художественно-эстетической деятельности. Оно направлено на развитие у ребенка любви к прекрасному, обогащение его духовного мира, развитие эстетического восприятия, воображения, эстетических чувств, эстетического отношения к окружающей действительности, приобщение к искусству как неотъемлемой части духовной и материальной культуры, фактора художественно-эстетического формирования и развития личности ребенка

Уровень освоения программы: стартовый. Направленность: художественная. Танец воздействует на нравственный, эстетический, духовный мир людей различного возраста. Что же касается непосредственно детей, то танец, без преувеличения, развивает ребенка всесторонне. Приобретая опыт пластической интерпретации музыки, дети овладевают не только разнообразными двигательными навыками и умениями, но также и опытом творческого осмысления музыки, ее эмоционально-телесного выражения.